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      一年級孩子掌握三年級知識 媽媽糾結要不要跳級

      來源:不詳  |  文章關鍵字:  |  瀏覽次數:2937
         一年級孩子掌握三年級知識 媽媽糾結要不要跳級
       
           最近,溫州的周媽媽遇到了一個幸福的煩惱——讀一年級的孩子,已經能輕松應答小學語文、數學三年級的課本知識,也能做四年級的題目,識字量更是已經達到初中水平。
        是繼續留在原來的班級按部就班地學習,還是給他一個更新更高的平臺?該不該讓孩子跳級呢?一旦孩子跳級了,對于他而言是因材施教還是拔苗助長呢?
        昨天,在經過考慮之后,周媽媽下了決心:“我決定先不要讓孩子跳級了!”她說自己做出這個決定有兩點考慮,一是她對孩子現在的班級、老師很滿意,孩子也學習得很開心;二是如果讓孩子跳級,她無法評判孩子的心智能否跟得上高年級的學生。
        這位媽媽的煩惱,讓消失已久的“跳級生”再次引發了關注。記者采訪了眾多杭州的小學,發現近10年,杭州幾乎沒有跳級的學生。
        杭城中小學的“跳級生”大多出現在10年前。在杭州的中小學里,跳級生現在已經很罕見了,很多校長都沒遇到過跳級的學生。只有一些資歷比較深的校長,才從自己的記憶里搜尋到一兩個,而且基本都是十年前的事,據他們說,跳級生們后續發展大多一般。
        杭州賣魚橋小學校長王怡芳說,當年在香積寺巷小學當校長時,她遇到過一個跳級的男孩,“大概是2003年左右,那個孩子的智商特別高,跳過二年級直接讀三年級了!蓖跣iL說,男孩跳級后沒多久,自己就調走了,“后來聽學校同事說,跳級后那個孩子好像也沒什么特別!
        杭州求是教育集團總校長鄭仁東告訴記者;“已經很多年沒有遇到過跳級的學生了。從教這么多年,我只記得在很久以前,保俶塔實驗學校有兩個跳級的學生,跳級后其中一個發展比較好,另外一個就比較普通!
        杭州采荷二小老校長孫小芙,現在是金成外國語小學校長,她也遇到過一個跳級的男孩,是從二年級跳到四年級,當時男孩還測試了三年級的試卷,“語文80多分,數學90分,我覺得他應該能跟上四年級的教學,就讓他跳了!
        孫小芙說,那已經是很多年前的事情了,男孩原先在班級里一直排前兩名,他爸爸說,因為自學得快,孩子上課有些不愿意聽講。跳級之后,男孩在班里排前10名,但一直沒能進入一二名!昂髞砦疫跟家長專門討論過這個問題,覺得如果不跳級,孩子每次考試拿第一第二,自信心會很強,以后做什么事都會信心滿滿的!
        杭州學軍小學老校長楊一青想了很久,才想起曾經有這么一個孩子,家長是老杭大中文系的老師,“我當校長20多年,沒碰到過跳級的學生,這還是當校長以前的事!边@個男孩從三年級跳到五年級,學習能跟上,但不突出。
        跳級生之所以現在少見跟家長的教育觀改變有關。
        楊一青校長說,他接觸過很多優秀的孩子,但大多數家長并沒有要求跳級,因為有一個現實問題,孩子本來在班里名列前茅,競爭力很大,一旦跳級了,跟大一兩歲的孩子一起學習,就算能跟上,也不一定有競爭優勢。所以,現在家長都不愿意冒這個險。如果孩子學有余力,他們寧愿選擇到外面參加提高班,讓孩子的競爭力變得更強。
        即使孩子智力超群,家長也在跳級這個問題上很謹慎。王怡芳說,以前的家長可能更關心考試、分數,現在的家長,特別是80后家長更重視孩子的非智力因素。王怡芳曾經做過問卷調查,發現很多家長希望學校在課程方面能教給孩子更多實踐類的東西。
        杭城某公辦小學一位負責人透露,對于學有余力的學生,學校里有課程,會提供學生一定的選擇權,比如開設分層針對性的選修課程。拿數學學科來說,五六年級每周有一個小時的數學選修分層課程,是進課表的,學優生可以吃得多一些,學困生可以補短板,“目前學校做不到普遍分層,這需要學校、老師等從評價體系上準確判斷孩子,也需要各個方面的冷靜思考與認同!
        雖然現在跳級很罕見,不過還是有不少業內人士贊成跳級。
        楊一青覺得,特別優秀的孩子,是可以跳級的,“我們孩子的學習,不要僅盯著升學,如果孩子的學習水平,已經達到了更高一級,為什么不跳級呢?9年義務教育8年完成,從教育成本的角度看,可以節省投入、孩子學習的時間、家長付出的精力等!
        孫小芙也覺得,如果孩子真的很好,坐在課堂上無聊,跳級也無妨,可以增加新鮮感!安贿^,對于男孩來說要謹慎,男孩本來比女孩晚成熟,如果再跳一級,越發顯得稚嫩了!   (記者 梁建偉)

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