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      教學管理

      《關于把握小學生的數學學習起點優化教學策略的研究與實踐》課題開題活動新聞

      來源:不詳  |  文章關鍵字:  |  瀏覽次數:4001

       

      馬家堡小學數學學科基地建設

      暨《關于把握小學生的數學學習起點優化教學策略的研究與實踐》課題開題活動新聞通告

          有道是:“學無止境,教無止境,研無止境”,為了加強數學學科基地建設,加強數學課堂教學的研究,完善教師的教學行為,改變學生的數學學習方式,努力提高我校數學教學的質量,促進教師、學生的共同發展。充分發揮“學科基地”的引領、示范和輻射作用, 20121122日下午2:00我校隆重舉行小學數學學科基地建設暨《關于把握小學生的數學學習起點優化教學策略的研究與實踐》課題開題活動,參加此次會議的有:教科院專家、教委領導,進修學院校長、主任、教研員,第三學區各校數學教導主任及教師,我校全體數學教師及學校各課題主研人員。

      這次活動由馬家堡小學唐令春主任主持,首先由晏校長介紹領導,來賓并致歡迎詞。接著是渝中區教委主任肖方明熱情洋溢的講話。然后由我校的骨干教師馬珂執教《百分數的意義和寫法》一課,進修學院的專家對課例進行點評。再請領導宣讀立項申請書,并由萬莉莉校長介紹《關于把握小學生的數學學習起點選擇有效教學策略的研究與實踐》課題方案。最后專家進行課題論證。

      自從我校被授予渝中區數學學科基地的稱號,在這一年多的時間里,我們得到了區教委領導、進修學院的專家高度重視、大力的支持幫助和指導,基地的所有成員將課堂作為教育科研的主陣地,在扎實的教學活動中,感悟新課程教學理念,反思自身教學行為,提升教學內涵,促進教師隊伍的快速成長。在今后的工作中,我們不會辜負上級領導和專家的期望,將對自己高標準定位、科學規劃基地發展方向;尊重教育規律;切實做好研究;持之以恒,示范引領;大膽質疑,勇于創新。在教學中,尊重學生的主體地位,遵循學生學習發展規律,以優化的教學策略讓學生在數學學習活動中理解數學概念、領悟數學思想、掌握數學方法、培養探究精神、創造數學美,將求真、求美、求簡的數學基本原則根植于學生的心中,構建 “充滿人文情懷、閃耀智慧光芒、洋溢生長氣息”的生長課堂文化。

      此次活動,旨在通過教育和科研相結合,做到以教帶研,以研促教,教研結合,在實踐研究中,教師能更新教育觀念,提升專業素養,成為智慧型、研究型教師,更能引領我校教育科研向縱深發展

                                                                  

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